Comment bien enseigner les mathématiques de 5 à 8 ans

Sélectionnez la bonne tâche, au bon moment, pour la bonne phase d’apprentissage !

L’ « enseignement visible » est un ensemble de procédures efficaces, mises en évidence par la plus importante recension des études mesurant l’efficacité des pratiques pédagogiques. Cette synthèse, portant sur plus de 50 000 études et 250 millions d’élèves, a permis au chercheur John Hattie et à son équipe de déterminer « ce qui marche » en pédagogie.

Partagez les expériences d’enseignants de GS, CP et CE1 qui associent stratégies, tâches et évaluations, pour rendre explicites et visibles aux jeunes élèves la compréhension conceptuelle, les connaissances procédurales et les compétences de raisonnement mathématiques.

À travers différents exemples et grâce à une matrice d’aide à la décision, vous allez apprendre à :

• Planifier les objectifs pédagogiques et les critères de réussite clairs lors des différents niveaux d’apprentissage (surface, profondeur, transfert) ;
• Utiliser des éléments de preuve pour guider les élèves tout au long de leur cheminement et les aider à devenir des élèves « métacognitifs » et autonomes ;
• Utiliser l’évaluation formative pour observer ce que les élèves comprennent, ce qu’ils ne comprennent pas et pourquoi ;
• Sélectionner la bonne tâche pour la bonne notion, la bonne procédure destinées à la bonne phase d’apprentissage ;
• Adapter la difficulté et la complexité de toutes les tâches pour répondre aux besoins de l’ensemble des élèves

Ressources associées

Des leçons exemplaires, des clips vidéo et des ressources en ligne vous aident à exploiter au mieux les pratiques d’enseignement les plus efficaces pour répondre aux besoins de surface, de profondeur et de transfert de chaque élève de la maternelle au CE1.

Pour les télécharger, voir l’onglet “Ressources” de cette page.

-> La collection Impact pédagogique

La collection « impact pédagogique » présente les pratiques pédagogiques les plus efficaces, éclairées par la recherche, et donne des pistes concrètes aux professeurs des écoles pour les mettre en œuvre dans leurs classes.

Dans la même collection 

• Enseigner explicitement la lecture et l’écriture – CP.